湖北省部分中小學信息技術教育的調查和研究——兼論研究性學習在信息技術教育中的運用.pdf

1、該文依據(jù)該次調查所收集的大量資料,指出了中小學信息技術教育存在的一些主要問題,分析了問題產(chǎn)生的原因,并提出了相應的解決辦法.首先,闡述了目前人們對于信息技術教育目標和內容存在的錯誤認識,指出這些錯誤認識是導致其它問題產(chǎn)生的根源,強調中小學信息技術教育并不僅僅是計算機教育,其真正目標在于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),進而提出了信息技術教學內容的五個特點:研究性、綜合性、開放性、實踐性和時代性.其次,我們對信息技術課教學、評價、教材現(xiàn)狀做了詳細的分析

2、,發(fā)現(xiàn)了存在的問題和問題產(chǎn)生的原因.在提出解決方案時,我們始終以信息技術教育的目標和內容為指導,分析了這次中國基礎教育改革的政策和文件,提出將"研究性學習"運用于信息技術教育的解決方法,并將這一解決問題的思想貫穿于對教學、評價、教材的一系列改革中.結合這些思想,我們還設計了一個具體的教學案例,使之具體化.最后,總結了該次調查中發(fā)現(xiàn)的一些其它問題,如:如何利用現(xiàn)代教學媒體資源、如何因材施教、不同學段的信息技術課如何銜接、師資水平的提高、信