地域文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究——以江西贛州為例.pdf

1、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議上通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo),這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)基于我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的傳承與發(fā)展,而多樣的地域文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分與分支,挖掘地域文化優(yōu)秀精神內(nèi)涵,運(yùn)用于當(dāng)前及未來(lái)的文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展過(guò)程中來(lái),具有重要的時(shí)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
　　高校是當(dāng)?shù)氐奈幕行?是多樣文化的集散地,也是社會(huì)主流文

2、化的發(fā)源地及傳播中心,大學(xué)生是一個(gè)思想活躍的群體,他們的思想道德素質(zhì)直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的興衰成敗,關(guān)系到國(guó)家和民族的前途與命運(yùn),加強(qiáng)并創(chuàng)新高校思想政治教育工作始終是高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。
　　當(dāng)前高校思想政治教育形式多以課堂理論教學(xué)為主,形式較單一且實(shí)效性欠缺是高校思想政治教育的現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)檢索,不乏以創(chuàng)新內(nèi)容、載體、方式方法等為切入點(diǎn),對(duì)高校思想政治教育改革與創(chuàng)新途徑的探索。多數(shù)學(xué)者對(duì)高校思想政治教

3、育的研究集中于我國(guó)主流傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的重要影響與時(shí)代價(jià)值上,對(duì)優(yōu)秀地域文化對(duì)高校思想政治產(chǎn)生的影響與作用的研究幾乎為零,未充分利用豐富地域文化資源來(lái)創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育模式。故本文擬論述地域文化與高校思想政治教育的相互,進(jìn)而探討地域文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用,提出地域文化創(chuàng)新高校思想政治教育模式,達(dá)到增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的目的。
　　經(jīng)過(guò)分析,地域文化是高校思想政治教育的重要內(nèi)容與載體,而高校思想政治教育對(duì)于

4、地域文化的傳承與創(chuàng)新起著主導(dǎo)作用。贛州地域文化既為高校思想政治教育提供了大背景,同時(shí)又為高校思想政治教育提供了豐富的素材和載體,因此,研究地域文化在高校思想政治教育中的運(yùn)用具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于論述了地域文化與高校思想政治教育的相互關(guān)系,得出地域文化與高校思想政治教育的最終目標(biāo)一致性及相互影響的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上,以贛州地域文化為切入點(diǎn),對(duì)地域文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用進(jìn)行探討,為研究改革、創(chuàng)