我國普通高校成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)的反思與探索.pdf

1、本論文的研究目的是通過一定的條件解析和理論闡釋，在反思現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探索我國普通高校成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)的改革策略?；谝陨涎芯磕康?，本論文以“我國普通高校成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)”作為全文展開的中心線索，進(jìn)行了文獻(xiàn)研究、比較研究和調(diào)查研究。論文的主要觀點(diǎn)和研究內(nèi)容如下： 成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)是成人教學(xué)中發(fā)揮學(xué)員主體性的有效途徑。學(xué)習(xí)化社會、教育本質(zhì)屬性和主體教育思想、成人及其學(xué)習(xí)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)成人主體性的凸顯，它們分別為成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)提供

2、了時代背景、教學(xué)要求和個體需要。成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)是成人教育教師在成人教學(xué)過程中，在充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)成人學(xué)習(xí)理論對成人學(xué)員學(xué)習(xí)全過程所進(jìn)行的全方位指導(dǎo)。成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究的歷史較短，其理論基礎(chǔ)有教育哲學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)論及現(xiàn)代科學(xué)管理原理等理論。普通高校成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)涉及目標(biāo)、操作和評價等基本要素。 以山東省普通高校為例進(jìn)行的成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查顯示：普通高校成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)目標(biāo)體系混亂、操作體系“成人化”特