南寧市高中體育隱蔽課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、學(xué)校體育是社會(huì)體育和終身體育思想形成的重要階段。學(xué)生在高中階段體育意識(shí)和參與活動(dòng)情況，直接影響學(xué)生終身體育思想的發(fā)展，為學(xué)生健康第一思想的形成起到非常重要的作用。既然學(xué)校體育是基礎(chǔ)，學(xué)校就應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成健全的人格、健康的心理、健壯的身體，為社會(huì)培養(yǎng)富有創(chuàng)造力、適應(yīng)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)的人才。
　　體育課程是以體育基本原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律為載體，科學(xué)實(shí)施學(xué)校體育教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法體系，體育顯性課程和體育隱蔽課程是學(xué)校體育

2、的重要組成部分，在教學(xué)中只有重視顯性課程和隱性課程的互補(bǔ)性發(fā)展，才能使體育課程的實(shí)施和開展充滿生命力，才能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。體育顯性課程和隱性課程的科學(xué)價(jià)值很多專家和學(xué)者都有了很好的論述，本文就是在專家和學(xué)者理論體系的基礎(chǔ)上，對(duì)南寧市高中體育隱蔽課程的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，梳理出影響南寧市高中隱蔽課程開展的相關(guān)物質(zhì)因素和精神文化因素，物質(zhì)因素包括體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和體育課程的設(shè)置情況等，精神要素包括體育課程開展過程中形成的各種人際關(guān)系、教師

3、基本素養(yǎng)、學(xué)生班級(jí)、團(tuán)體規(guī)范程度、班級(jí)風(fēng)氣、教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理態(tài)度等在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南寧市高級(jí)中學(xué)示范高中和普通高中物質(zhì)因素差異性不是很顯著，大多高中存在體育場(chǎng)地設(shè)施不能滿足教學(xué)的需求，體育器材種類少，體育器材質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，班級(jí)規(guī)模、上課時(shí)間、地點(diǎn)不合理。
　　精神要素方面主要表現(xiàn)在，師生關(guān)系不和諧、教師評(píng)定學(xué)生的方式和教學(xué)方式存在思想認(rèn)識(shí)上的偏見；有些身體素質(zhì)差的學(xué)生受到冷落、師生交流不順暢、體育教師言行和舉止存在不良習(xí)