“四自主”教育模式下的新型德育.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟、信息社會的發(fā)展,人們的生活水平日益提高,教育和社會的關(guān)系正在發(fā)生深刻的變化,尤其是信息網(wǎng)絡化已改變教育的時間和空間。社會在發(fā)展的同時也在呼喚一種自主性人才,具備自主學習、自我教育、自主管理、自我成才、自主發(fā)展能力新型人才；可如今初中學生隨著生理發(fā)育,心理也日趨成熟,他們的成人感和獨立自主意識日益強化,但由于長期受應試教育的影響,家庭及學校對學生自主教育能力的要求和培養(yǎng)甚少,使得絕大部分學生缺失自主教育的能力,大大影響了德育

2、工作的實效性。
　　 本論文根據(jù)自己多年從事班主任、德育教育的工作經(jīng)驗,結(jié)合初中生的生理、心理特點,著重探討了在初中德育工作中實行自主教育的必要性及可行性問題,并創(chuàng)造性地提出了“四自主”的教育模式。
　　 本論文的主要內(nèi)容包括三個方面:(一)學生自主教育提出的背景、概念及意義,以及在初中德育工作中實行自主教育的必要性；(二)在初中德育工作中實行自主教育遇到的問題,以及解決這些問題的策略和要把握的原則；(三)介紹自己在德育