成人教學倫理研究.pdf

1、倫理精神是教育的人文精神的核心，也是教學的堅定核心。成人教學倫理研究的是成人教學要素涉及的倫理道德問題，為成人教學樹立善惡體系，彰顯成人教學的倫理關懷。當前成人教學中存在著亟待解決的倫理危機，極大地影響了成人教學質量，制約著成人教育的發(fā)展，而關于成人教學倫理的研究卻較為匱乏，因此加強成人教學倫理研究勢在必行。本文在對相關歷史文獻梳理的基礎上，對當前成人教學倫理的缺陷進行分析，并嘗試構建現(xiàn)代成人教學倫理的框架。本文的突破點主要在于以倫理為

2、核心的成人教學倫理架構，具體體現(xiàn)在以下幾方面：首先，在分析當前我國成人教學目標嚴重異化的基礎上，提出培養(yǎng)有能力和性善的成人，以使成人學習者成為“完人”，實現(xiàn)“樂生”為成人教學的目標；其次，針對當前成人教學內容中人文教育的嚴重缺失和德育內容弱化的現(xiàn)實，強調成人教學要實現(xiàn)科學內容與人文內容的整合，強化德育，賦予德育以時代內涵；再次，強調成人教學過程中教學方法的道德核定，倡導成人課堂教學中的師生平等交往，建立新的成人教學評價體系：最后，針對成