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文檔簡介
1、倫理精神是教育的人文精神的核心,也是教學的堅定核心。成人教學倫理研究的是成人教學要素涉及的倫理道德問題,為成人教學樹立善惡體系,彰顯成人教學的倫理關懷。當前成人教學中存在著亟待解決的倫理危機,極大地影響了成人教學質量,制約著成人教育的發(fā)展,而關于成人教學倫理的研究卻較為匱乏,因此加強成人教學倫理研究勢在必行。本文在對相關歷史文獻梳理的基礎上,對當前成人教學倫理的缺陷進行分析,并嘗試構建現(xiàn)代成人教學倫理的框架。本文的突破點主要在于以倫理為
2、核心的成人教學倫理架構,具體體現(xiàn)在以下幾方面:首先,在分析當前我國成人教學目標嚴重異化的基礎上,提出培養(yǎng)有能力和性善的成人,以使成人學習者成為“完人”,實現(xiàn)“樂生”為成人教學的目標;其次,針對當前成人教學內容中人文教育的嚴重缺失和德育內容弱化的現(xiàn)實,強調成人教學要實現(xiàn)科學內容與人文內容的整合,強化德育,賦予德育以時代內涵;再次,強調成人教學過程中教學方法的道德核定,倡導成人課堂教學中的師生平等交往,建立新的成人教學評價體系:最后,針對成
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