青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系：同伴拒絕與身體自我概念的作用.pdf

1、抑郁是兒童青少年常見的心理問題之一，具有較高的普遍性，并對兒童青少年的身心健康有嚴(yán)重的消極影響。抑郁起始于童年期，進(jìn)入青春期后其水平開始顯著提高。個體的青春期發(fā)育時間對其抑郁水平有一定影響，但是二者關(guān)系存在一定的性別、文化/種族差異。隨著研究的發(fā)展，研究者們開始關(guān)注青春期發(fā)育時間與社會環(huán)境因素的交互作用對抑郁的影響。其中具有代表性的“環(huán)境放大模型”認(rèn)為，青春期發(fā)育時間與壓力性社會環(huán)境交互作用使個體產(chǎn)生了不良的適應(yīng)結(jié)果。壓力性社會環(huán)境除了

2、調(diào)節(jié)青春期發(fā)育時間與抑郁的直接關(guān)系外，是否也調(diào)節(jié)二者的間接關(guān)系呢？有研究發(fā)現(xiàn)，過早進(jìn)入青春期的青少年身體特征會發(fā)生顯著變化，女生對早熟所帶來的體重增加會產(chǎn)生不滿，進(jìn)而使其抑郁水平提高。但男生對早熟所致的高大成熟的身體更加滿意，這可能會降低其抑郁水平。這就意味著，身體自我概念可能在青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系間起中介作用。本研究除了關(guān)注同伴拒絕對青春期發(fā)育時間與抑郁直接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用外，還關(guān)注同伴拒絕對上述中介路徑的調(diào)節(jié)作用，即對青春期發(fā)育

3、時間與抑郁間接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。
　　綜上所述，本研究基于“環(huán)境放大模型”的理論框架，采用橫斷研究設(shè)計(jì)，考察青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系，以及同伴拒絕對二者直接關(guān)系和間接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。被試是來自濟(jì)南市8所中學(xué)的1394名7年級學(xué)生及其母親（平均年齡13.30±0.45歲，男生占49.9％)。本研究使用了母親報(bào)告的青春期發(fā)育時間，自我報(bào)告的抑郁水平和身體自我概念，以及同伴提名的同伴拒絕。得出以下研究結(jié)論：
　　(1)青春期發(fā)育時

4、間不能直接預(yù)測男女生的抑郁水平。
　　(2)同伴拒絕對男生的青春期發(fā)育時間與抑郁的直接關(guān)系有調(diào)節(jié)作用，在高同伴拒絕條件下，青春期發(fā)育時間與抑郁的關(guān)系不顯著；在低同伴拒絕條件下，晚熟男生的抑郁水平高。但是同伴拒絕對女生的青春期發(fā)育時間與抑郁的直接關(guān)系沒有調(diào)節(jié)作用。
　　(3)同伴拒絕對男生的青春期發(fā)育時間與抑郁的間接關(guān)系有調(diào)節(jié)作用。男生的青春期發(fā)育時間通過影響身體自我概念進(jìn)而影響抑郁的這一中介路徑的后半段受到調(diào)節(jié)，即同伴拒絕通