基于STS教育理念的幼師生物課程改革研究.pdf

1、STS教育是近幾十年來國際上出現(xiàn)的一種教育思潮,它打破了學(xué)科為中心的教育模式,強調(diào)科學(xué)、技術(shù)與社會在教育中的融合,STS教育是針對大眾的教育,目的是培養(yǎng)不僅具有扎實科學(xué)意識,而且能夠積極參與社會事務(wù),具有正確的價值取向和決策判斷能力的新型公民.STS教育能夠很好的兼顧科學(xué)知識的學(xué)習(xí)以及人文精神的培養(yǎng),道德情操的培養(yǎng),以及其它各種綜合能力的培養(yǎng).幼師生物課程與教學(xué)經(jīng)過幾十年的發(fā)展,取得了一定的成績,形成了有效的知識培養(yǎng)體系和教學(xué)方法,但是

2、由于受到源于歷史的唯科學(xué)主義教學(xué)觀的影響,其課程構(gòu)成仍然是以知識為中心,教學(xué)方法上依然以教師為中心,這些東西都阻礙了學(xué)生的人文精神和道德情操的培養(yǎng),與新時期國家教育目標相背.因此,在幼師生物課程當中引入STS教學(xué)思想,以希望能解決這一問題,培養(yǎng)新型幼兒教師.該論文基于如何在幼師生物課程中引入STS教育思想進行論述.該論文共分五個部分:第一部分:對科學(xué)、技術(shù)和社會以及STS的含義進行了界定和初步的分析,并且指出了幼師生物課程的不足之處.第