學習興趣對高一學生地理成績的影響及對策.pdf

1、興趣問題是一個古老而又嶄新的話題，它是教育理論和教育實踐所要解決的重要問題。學習興趣是興趣的一種，它是指學生對學習活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向，是學習動機的重要組成部分，是推動學生努力學習的強大動力。有興趣的學習不僅能讓學生在學習中全神貫注，積極思考，甚至達到廢寢忘食的地步。沒有興趣的學習無異于一種苦役，忙于脫身。
　　 新課程更關(guān)注學生能力的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學生解決問題的過程和方法。但學習成績?nèi)匀皇菍W生首要的價值表現(xiàn)，學

2、校、老師和家長對學生的學習狀況好壞的判斷仍然主要是通過學習成績，而且學生在班級中的學習地位也是用學習成績的好壞來判斷的，另外學習成績也是學校評價教師教學成果的重要指標。盡管只看重分數(shù)的是不合適的，但取消它和回避它都是不現(xiàn)實的。
　　 所以教師應充分利用教學過程既培養(yǎng)學生的學習興趣又提高地理成績。目前我國學校教育中對學生學習成績非常重視，而對學生學習興趣的培養(yǎng)卻尚未引起足夠的重視。為了提高成績教師側(cè)重系統(tǒng)的地理知識的傳授和地理能力

3、的訓練，根本無暇顧及地理學習興趣的培養(yǎng)。為了學生的終身發(fā)展，我們需要了解高中生學習興趣與學習成績的關(guān)系，提出培養(yǎng)學生學習興趣的策略?，F(xiàn)在研究地理學習興趣與學習成績關(guān)系的論文很少。
　　 本文采用調(diào)查研究的方法，通過調(diào)查學習興趣與學生地理學習成績的關(guān)系，分析在學生的學習過程中，學習興趣對于學習成績有怎樣的影響?并根據(jù)我的教學經(jīng)驗和調(diào)查結(jié)果，提出教學過程中激發(fā)學生學習興趣的措施。通過此論文的研究了解了學生產(chǎn)生學習興趣的原因。明確了學