大學(xué)生“村官”思想政治教育問題研究.pdf

1、選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，對于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就具有基層豐富實(shí)踐經(jīng)驗的黨政干部后備人才，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。由于農(nóng)村基層環(huán)境和工作情況復(fù)雜，剛剛出校門的大學(xué)生“村官”不能很好的應(yīng)對，加之國家政策機(jī)制的不完善，使得他們對自身前途產(chǎn)生疑慮，難免思想上會有波動，產(chǎn)生這樣或那樣的問題，進(jìn)而對他們在農(nóng)村基層的工作帶來不利的影響。思想扎根才能事業(yè)扎根，因此加強(qiáng)對這一特殊群體的思想政治教育就具有重大的現(xiàn)

2、實(shí)意義和必要性。
　　 本文通過對南京市07和08兩屆到江寧區(qū)任職的50位“村官”和部分“村官”的同事、領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研、訪談，以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，采用馬克思?xì)v史唯物主義、辯證唯物主義和比較研究的方法，在實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上，運(yùn)用詳實(shí)的資料，對大學(xué)生“村官”思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，在總結(jié)大學(xué)生“村官”思想政治教育存在的問題的基礎(chǔ)上，著重探討了加強(qiáng)和完善大學(xué)生“村官”思想政治教育的思路與對策。文章主要分為四個部分：第一部分是緒論

3、，闡述了選題背景和依據(jù)、研究意義和方法，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，也對部分重要概念進(jìn)行了界定；第二部分論述了大學(xué)生“村官”思想政治教育的現(xiàn)狀，在闡述大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢和他們給農(nóng)村帶來的變化的同時揭示了目前大學(xué)生“村官”思想政治教育存在的問題；第三部分從思想政治教育學(xué)科角度，結(jié)合實(shí)際對大學(xué)生“村官”思想政治教育的原則進(jìn)行了分析；第四部分探討了加強(qiáng)和完善大學(xué)生“村官”思想政治教育的思路和對策，從高校思想政治教育、社會形成思想政治教育合力、崗位