大學生“村官”思想政治教育問題研究.pdf

1、選聘高校畢業(yè)生到農村任職，對于深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加快推進社會主義新農村建設，培養(yǎng)造就具有基層豐富實踐經驗的黨政干部后備人才，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。由于農村基層環(huán)境和工作情況復雜，剛剛出校門的大學生“村官”不能很好的應對，加之國家政策機制的不完善，使得他們對自身前途產生疑慮，難免思想上會有波動，產生這樣或那樣的問題，進而對他們在農村基層的工作帶來不利的影響。思想扎根才能事業(yè)扎根，因此加強對這一特殊群體的思想政治教育就具有重大的現(xiàn)

2、實意義和必要性。
　　 本文通過對南京市07和08兩屆到江寧區(qū)任職的50位“村官”和部分“村官”的同事、領導的調研、訪談，以馬克思主義方法論為指導，采用馬克思歷史唯物主義、辯證唯物主義和比較研究的方法，在實證調研的基礎上，運用詳實的資料，對大學生“村官”思想政治教育的現(xiàn)狀進行了分析，在總結大學生“村官”思想政治教育存在的問題的基礎上，著重探討了加強和完善大學生“村官”思想政治教育的思路與對策。文章主要分為四個部分：第一部分是緒論

3、，闡述了選題背景和依據、研究意義和方法，對相關文獻進行了綜述，也對部分重要概念進行了界定；第二部分論述了大學生“村官”思想政治教育的現(xiàn)狀，在闡述大學生“村官”的優(yōu)勢和他們給農村帶來的變化的同時揭示了目前大學生“村官”思想政治教育存在的問題；第三部分從思想政治教育學科角度，結合實際對大學生“村官”思想政治教育的原則進行了分析；第四部分探討了加強和完善大學生“村官”思想政治教育的思路和對策，從高校思想政治教育、社會形成思想政治教育合力、崗位