教師職業(yè)道德教育敘事

1、1教師職業(yè)道德教育敘事 教師職業(yè)道德教育敘事老師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系著高校師資隊伍素養(yǎng)的整體建設(shè),它既是老師必需遵守的職業(yè)規(guī)范和必需履行的訓(xùn)練職責(zé),也是老師提升職業(yè)素養(yǎng)的有效動力。在老師職業(yè)道德訓(xùn)練上，生活中遇到哪些訓(xùn)練故事呢？本文是第一我整理的老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事，僅供參考。 老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事篇一：修身養(yǎng)性，以心潤養(yǎng)尊師重道是我們中華民族歷來的文化傳統(tǒng)，但是這項傳統(tǒng)的產(chǎn)生和連續(xù)必定是古人在為師道路上付出了眾多艱辛才得以形成良好的師德規(guī)

2、范。子曰：“為人師表、教學(xué)相長'“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也'。這些耳熟能詳?shù)脑挘瑹o時不刻都在提示告誡我們什么是作為一名老師應(yīng)當具備職業(yè)道德。因此，身為一名老師，我認為不斷提高老師的師德素養(yǎng)始終是作為一名優(yōu)秀老師所應(yīng)當不懈追求的目標。 隨著社會的進展，時代的進步，人們對訓(xùn)練越來越重視，對老師這一職業(yè)也越來越關(guān)注，特殊是老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。社會傳播媒介越來越先進，各種關(guān)于老師的報道層出不窮。在央視不斷查找“鄉(xiāng)村最美老師&

3、#39;的同時，各種老師體罰侵害同學(xué)的現(xiàn)象也隨之流瀉而出。在指責(zé)老師的種種不是和各種訓(xùn)練弊端的高聲中，我們的確應(yīng)當時時反思師德在訓(xùn)練教學(xué)中所引領(lǐng)的重要作用。但是，在平常的教學(xué)過程中，老師該如何從我做起，也并非易事。比如是否能讓班上的每一個同學(xué)都能夠感受到在學(xué)校這個大家庭中都是公平的，在生活中盡量關(guān)心他們克服心理上的自卑，讓他們能夠信念百3反思自己的行為，我覺得自己還不具備嚴格的自律和高尚的思想境界。我們老師應(yīng)當在現(xiàn)實的訓(xùn)練生涯中凈化自己

4、的思想觀念，把愛奉獻給每一位同學(xué)。要真正做到陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去'。完善自我還需要自身不斷修煉，提高師德素養(yǎng)必將成為一名老師終身追求的目標。 老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事篇二：老師職業(yè)道德規(guī)范的訓(xùn)練敘事一個合格的老師首先要加強的就是其自身的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是作為老師的基本原則，更是因為老師作為同學(xué)的行為榜樣，其良好的道德準則更是必不行少。 經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對師德有了更進一步的熟悉。師德師風(fēng)對一個老師特

5、殊的重要，因為，老師是同學(xué)行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對訓(xùn)練職業(yè)道德的必定要求。 好的師德師風(fēng)的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說“一日為師，終身為父'是同學(xué)對老師的敬重之言。既然做“父親'，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)負責(zé)。老師切記不行用“家長'的身份來干涉同