已閱讀1頁，還剩48頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、公費師范生的教師職業(yè)認同是公費師范生在職前培養(yǎng)過程中，認識到教師職業(yè)的意義和價值，從心底上接受這個職業(yè)，在學習的過程中感到愉悅和滿足，希望通過自己積極的努力成為這個職業(yè)的一員，并為該職業(yè)的發(fā)展奉獻出自己的力量。
本研究旨在探討公費師范生政策認知、教師職業(yè)認同的現(xiàn)狀及兩者的關系。為達到研究目的，以東北師范大學不同專業(yè)的300人為研究對象，運用文獻分析和問卷調(diào)查法，以自編的《公費師范生政策認知問卷》和《公費師范生教師職業(yè)認同問卷》
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 師范生教師職業(yè)禮儀教育研究.pdf
- 33155.免費師范生教師職業(yè)認同研究——以師范大學為例
- mba論文免費師范生教師職業(yè)認同研究——以師范大學為例pdf
- 24511.師范生的教師職業(yè)認同初探——基于對n師大師范生的實證研究
- 英語師范生教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查.pdf
- 師范生教師職業(yè)技能訓練實施方案
- 免費師范生教師職業(yè)意向狀況及教育對策研究.pdf
- 師范生對教師職業(yè)認同的微觀研究--以揚州大學教育實習生為例.pdf
- 師范生教師職業(yè)認同感的調(diào)查研究——以江西師范大學為例.pdf
- 幼兒教師職業(yè)認同及其相關研究.pdf
- 49421.地方院校免費師范生與非免費師范生教師職業(yè)認同的比較研究——以四川省為例
- 師范生對教師職業(yè)認同的微觀研究以揚州大學教育實習生為例(1)
- 95253.高師院校師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)研究——基于教師職業(yè)技能競賽平臺
- 溫州大學師范生教師職業(yè)技能考核管理辦法
- 4.教師職業(yè)認同研究
- 小學男教師職業(yè)認同研究.pdf
- 師范生教師身份認同研究.pdf
- 溫州大學師范生教師職業(yè)技能考核評價標準試行
- 科學實踐觀下師范生的教師職業(yè)技能培養(yǎng).pdf
- 68060.非師范專業(yè)小學教師職業(yè)認同研究
評論
0/150
提交評論