基于社會(huì)需求的大學(xué)本科通識(shí)教育課程設(shè)置研究.pdf

1、當(dāng)今世界，全球政治格局的風(fēng)云變化，世界經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展，對(duì)我國高等教育改革造成了巨大的影響。特別是大學(xué)本科通識(shí)教育改革，如何適應(yīng)當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢，如何滿足多元化的社會(huì)需求，如何優(yōu)化通識(shí)教育的課程設(shè)置，都成為教育界人士日益重視的問題。本文從社會(huì)需求的角度，通過對(duì)我國的大學(xué)本科通識(shí)教育的歷史發(fā)展研究，和我國大學(xué)通識(shí)教育課程方面的現(xiàn)狀分析，找出當(dāng)前我國大學(xué)本科通識(shí)教育課程設(shè)置存在的問題和原因。并且，從通識(shí)教育的通識(shí)教育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容

2、、課程結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制等方面，提出了可供參考的建議。本文主要分成緒論部分和其它三個(gè)部分:
　　緒論部分:主要內(nèi)容以闡述選題緣由、研究意義、文獻(xiàn)綜述、概念界定，以及研究的思路、內(nèi)容和方法等。
　　第一部分:探尋問題部分。主要從通識(shí)教育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)這三個(gè)方面，簡述了當(dāng)前我國通識(shí)教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀，并分析了通識(shí)教育課程設(shè)置存在的問題。
　　第二部分:探尋原因部分。主要從我國通識(shí)教育及其課程的發(fā)展歷程、社會(huì)需求的