知青媒體研究.pdf

1、20世紀(jì)50年代到70年代,中國掀起了一場轟轟烈烈的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策的提出,是從政府動(dòng)員農(nóng)村中小學(xué)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)開始的,后來由于文化大革命時(shí)期的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難和社會(huì)問題,逐漸演變?yōu)橐粓稣芜\(yùn)動(dòng)。知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)曾經(jīng)一度喚起了青年人的激情與夢(mèng)想,但最終也給他們帶來了痛苦和災(zāi)難。它解決了一定的社會(huì)問題,但也造成了社會(huì)一時(shí)的動(dòng)蕩與不安。
　　 知青媒體就在這樣的背景中產(chǎn)生的,當(dāng)時(shí)主要表現(xiàn)為知青出版物。政府部門編

2、印出版了各類知青刊物,借以宣傳上山下鄉(xiāng)的政策,這些出版物在動(dòng)員知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)過程中發(fā)揮了巨大作用。此外,知識(shí)青年在上山下鄉(xiāng)過程中也自發(fā)編印了一些刊物,多以文學(xué)、藝術(shù)類的內(nèi)容為主。上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)是知青媒體產(chǎn)生的前提條件,正是有了這個(gè)運(yùn)動(dòng),知青出版物才大量出現(xiàn),并得以發(fā)展。到現(xiàn)代,眾多知青網(wǎng)站的出現(xiàn),又豐富了知青媒體的內(nèi)容和形式。
　　 知青媒體從20世紀(jì)50年代產(chǎn)生并發(fā)展到今天,近60年的發(fā)展歷程,對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

3、另外,知青媒體的演變也折射著中國城鄉(xiāng)文化交流的軌跡變化,尤其是在知青媒體的產(chǎn)生——高潮階段、復(fù)興階段這兩大時(shí)期,中國城鄉(xiāng)文化交流的軌跡相當(dāng)明顯。時(shí)代的轉(zhuǎn)變,社會(huì)的轉(zhuǎn)型,促使著中國城鄉(xiāng)文化交流的形式發(fā)生著質(zhì)的變化。
　　 知青媒體的概念尚未在學(xué)界中提出。本文首次對(duì)知青媒體的概念進(jìn)行了界定,將知青媒體的發(fā)展歷程根據(jù)特定的歷史時(shí)期劃分為三個(gè)階段進(jìn)行闡述和分析,并力圖發(fā)現(xiàn)知青媒體演變過程中所體現(xiàn)出來的中國城鄉(xiāng)文化交流現(xiàn)象。
　　

4、 第一階段是知青媒體的產(chǎn)生至高潮階段。這一階段處于文化大革命這一特殊的歷史時(shí)期,對(duì)于知青媒體研究來說,該階段中的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)是知青媒體產(chǎn)生的前提條件。此階段是本文的研究重點(diǎn)之一,因?yàn)樵诖穗A段,中國城鄉(xiāng)文化交流有著一種特殊的內(nèi)質(zhì)特征,即是在一種政治脅迫式、強(qiáng)烈政治話語環(huán)境中進(jìn)行的。本文即要從該階段知青媒體的發(fā)展過程中剖析出中國城鄉(xiāng)文化交流的特征。
　　 第二階段是知青媒體的停滯階段。這一階段主要處于20世紀(jì)80年代,即文化

5、大革命的結(jié)束時(shí)期和全國上下對(duì)過去歷史的反思時(shí)期,本文對(duì)此階段的研究主要在探究知青媒體發(fā)展停滯的原因以及該階段知青媒體的現(xiàn)狀。
　　 第三階段是知青媒體的復(fù)興階段。知青媒體在經(jīng)歷了產(chǎn)生、高潮、停滯發(fā)展之后,于20世紀(jì)90年代開始漸漸復(fù)興。各種現(xiàn)代知青刊物、雜志等紛紛涌現(xiàn),直到現(xiàn)代,各種知青網(wǎng)站的紛紛建立,更加擴(kuò)大了知青媒體的內(nèi)容形式。在該階段,城鄉(xiāng)文化交流已經(jīng)告別了過去政治意識(shí)形態(tài)濃厚的年代,由一種政治脅迫式的交流方式轉(zhuǎn)變?yōu)檎苇h(huán)