培養(yǎng)民辦中學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究.pdf

1、《中華人民共和國(guó)辦教育促進(jìn)法》規(guī)定：民辦教育事業(yè)屬于國(guó)家的公益事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。民辦學(xué)校也是我國(guó)培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，也是為社會(huì)輸送人才的基地。民辦學(xué)校教育質(zhì)量如何，不僅影響其自身發(fā)展，而且影響到我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展。因此大家都應(yīng)該關(guān)注民辦教育，為搞好民辦教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。但到日前為止，很少有專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)民辦中學(xué)的教育教學(xué)情況進(jìn)行系統(tǒng)、全面地研究。基于此，本論文把培養(yǎng)民辦中學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性選做課題進(jìn)行研究，希望能對(duì)優(yōu)化民辦

2、中學(xué)的化學(xué)教學(xué)起到幫助和促進(jìn)作用。 論文共分五部分。引言和第一部分是問(wèn)題的提出。閘述了培養(yǎng)民辦中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)主動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的需要，是提高課堂教學(xué)效率的保證，是激發(fā)學(xué)生潛在能力的要求。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)民辦中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的現(xiàn)狀和民辦中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了比較深入的分析，繼而指出了本次研究的H的和意義。 第二部分是研究的理論基礎(chǔ)。主要涉及主體性理論、終身教育理論、人本主義理論、“掌握學(xué)習(xí)”理論、建構(gòu)主

3、義學(xué)習(xí)理論、新《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。這些理論為探索培養(yǎng)民辦中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性提供了理論支撐。即：教育學(xué)生應(yīng)遵循以人為本的原則，尤其是存新課改的背景下，依據(jù)掌握學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的的主動(dòng)性。 第三部分是培養(yǎng)民辦中學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究。對(duì)民辦中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及影響民辦中學(xué)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)因素，進(jìn)行了具體分析，概括出生動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的主要特征為：積極思考、勇于

4、提問(wèn)、大膽創(chuàng)新、勤于動(dòng)手，并提出了培養(yǎng)民辦中學(xué)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的五條原則，即：?jiǎn)栴}性原則、準(zhǔn)備性原則、差異性原則、動(dòng)機(jī)原則、多元評(píng)價(jià)原則。 第四部分足教學(xué)實(shí)踐研究。這一部分主要閘述了在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，圍繞培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性這一主題，從教師的教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、化學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式、教師對(duì)學(xué)生的教育方式等四個(gè)方面，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，取得了比較滿意的敦學(xué)效果。 最后為結(jié)論。一方面對(duì)本研究做了簡(jiǎn)要總結(jié)，進(jìn)一步闡述了研究的