太極柔力球教學(xué)對(duì)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和心理和諧影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本研究以120名華中師范大學(xué)2007級(jí)本科生為研究對(duì)象，采用實(shí)驗(yàn)法研究太極柔力球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度、心理和諧的影響。體育鍛煉態(tài)度問卷采用毛榮雄（2003）編制的《鍛煉態(tài)度量表》，心理和諧問卷采用中科院心理和諧研究項(xiàng)目組（2008）編制的《心理和諧問卷》，兩份問卷均采用Likert五點(diǎn)計(jì)分評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，考查太極柔力球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度、心理和諧的作用。本研究主要研究結(jié)果如下：

2、1、研究對(duì)象的體育鍛煉態(tài)度處于中等水平；性別、生源地、是否獨(dú)生子女、專業(yè)在體育鍛煉態(tài)度及各維度上沒有顯著影響；家庭經(jīng)濟(jì)狀況在體育鍛煉態(tài)度上有顯著影響，體育鍛煉態(tài)度整體得分高低依次為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生>家庭經(jīng)濟(jì)一般學(xué)生>家庭經(jīng)濟(jì)良好學(xué)生；體育成績對(duì)體育鍛煉態(tài)度及行為態(tài)度、行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向四個(gè)分維度有顯著影響，體育成績?cè)胶?，體育鍛煉態(tài)度整體及各維度的得分越高。 2、研究對(duì)象的心理和諧狀態(tài)處于中等水平；是否獨(dú)生子女、家庭經(jīng)濟(jì)

3、狀況在心理和諧及其各維度上沒有顯著影響；性別在心理和諧的人際信任維度上有顯著影響，男生人際信任維度得分低于女生；生源地在心理和諧及其各維度上沒有顯著影響，但城市學(xué)生得分高于農(nóng)村學(xué)生的得分；專業(yè)在負(fù)性體驗(yàn)維度上有顯著影響，文科學(xué)生負(fù)性體驗(yàn)低于理科學(xué)生負(fù)性體驗(yàn)；體育成績?cè)趥€(gè)性特征維度上有顯著影響，體育成績?cè)胶?，個(gè)性特征得分越高。 3、太極柔力球運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的體育鍛煉態(tài)度及行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向維度的影響達(dá)到顯著性水平，而對(duì)行

4、為態(tài)度、行為控制感維度的影響沒有達(dá)到顯著性水平。說明太極柔力球運(yùn)動(dòng)可以對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的體育鍛煉態(tài)度及其行為認(rèn)知、行為習(xí)慣、行為意向維度產(chǎn)生積極的作用。 4、太極柔力球運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象心理和諧的個(gè)性特征、負(fù)性體驗(yàn)、人際氛圍維度的影響達(dá)到顯著性水平，而對(duì)心理和諧整體、滿意度、人際信任維度的影響沒有達(dá)到顯著性水平。說明太極柔力球運(yùn)動(dòng)雖然沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的心理和諧產(chǎn)生顯著的影響，但是可以提高心理和諧整體得分，同時(shí)對(duì)心理和諧的個(gè)性特征、負(fù)性體驗(yàn)、