農(nóng)村小學(xué)英語詞匯像似性教學(xué)的實(shí)證研究.pdf

1、目前小學(xué)英語單詞教學(xué)中存在著一些問題，如教師教學(xué)方法不得當(dāng)、學(xué)生的單詞遺忘快等。教師們在探索著能用簡單的、生動(dòng)有趣的方法來幫助學(xué)生記憶單詞。像似性教學(xué)法能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。語言像似性是指語言符號在聲音、形態(tài)上跟它所代表的事物存在相似的特性的現(xiàn)象。像似性教學(xué)法是教師通過講解單詞的形與義的聯(lián)系來記憶單詞的方法。國內(nèi)外學(xué)者主要是從詞匯、形態(tài)和句法層面來進(jìn)行像似性的研究，他們大都是從理論上的，有關(guān)像似性與英語詞

2、匯教學(xué)的實(shí)證研究甚少，筆者認(rèn)為很有必要對此話題進(jìn)行研究。
　　本論文闡述了國內(nèi)外像似性研究的成果和現(xiàn)狀，分析了像似性在語音、詞形、數(shù)量和順序上的體現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了像似性教學(xué)法能夠提高學(xué)生單詞記憶水平的假設(shè)。為此，筆者以永安市洪田中心小學(xué)2013屆畢業(yè)班中的兩個(gè)班級為研究對像，采用前測、后測、調(diào)查問卷和訪談的研究手段，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用excel軟件對實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，從而驗(yàn)證了像似性理論在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的有效性。像似