新課程下的高中歷史反思性教學(xué)之探究——從合理性和有效性的視角.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程下的高中歷史反思性教學(xué)之探究——從合理性和有效性的視角姓名：呂玉燕申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)歷史指導(dǎo)教師：趙建群20071001中文摘要?！胺此夹越虒W(xué)”是當(dāng)今國際教師教育改革的一個重要方向，是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要新理論?，F(xiàn)今我國的課程改革也非常強(qiáng)調(diào)教師進(jìn)行積極有效的教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的重要作用，在高中歷史新課程的實(shí)施中，如何將新課程的理念變?yōu)楦咧袣v史教師自己的思想認(rèn)識和臺覺行為，從而促進(jìn)歷史

2、教師的專業(yè)發(fā)展反思性教學(xué)的實(shí)行是一個很好的途徑。本文以文獻(xiàn)研究和案例分析為主要方法，運(yùn)用反思性教學(xué)的理論，：結(jié)合當(dāng)前高中歷史課程改革中的一些情況，對自己所從事的高中歷史教學(xué)進(jìn)行了反思性的實(shí)踐探索。1|具體的設(shè)計思路分為以下三個側(cè)重點(diǎn)；6。。。’：首先，。本文從反思性教學(xué)的內(nèi)涵、與常規(guī)性教學(xué)的異同、。實(shí)施現(xiàn)狀及意義等方面對反思性教學(xué)進(jìn)行了簡要的概述。接著，在反思性教學(xué)理論的指導(dǎo)下，論述了新課程理念下的高中歷史反思性教學(xué)合理性的幾個方面，主