初中學(xué)生班級(jí)“非正式群體”的現(xiàn)狀及管理策略研究.pdf

1、非正式群體是人們?cè)诨顒?dòng)中自發(fā)形成的,未經(jīng)任何權(quán)力機(jī)構(gòu)承認(rèn)或批準(zhǔn)而形成的群體。班級(jí)中的非正式群體是一種普遍的存在,班級(jí)非正式群體對(duì)學(xué)生的發(fā)展,對(duì)班級(jí)管理具有十分重要的影響。班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)管理的影響既有積極的影響,又有消極的影響。國(guó)內(nèi)外的一些專家學(xué)者在這方面做了大量的研究和探索,摸索出了許多行之有效的方法。本人將結(jié)合自己在班級(jí)管理中的實(shí)際做法,參考國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的研究成果,采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等研究方法,就“初中班級(jí)的非

2、正式群體的研究現(xiàn)狀及管理策略”這一論題做進(jìn)一步地探討。當(dāng)非正式群體的價(jià)值取向和目標(biāo)與班集體的目標(biāo)一致時(shí),該群體就會(huì)表現(xiàn)出積極的一面,力求在班集體中顯示自己的才能和價(jià)值。當(dāng)非正式群體在價(jià)值取向上與集體的建設(shè)目標(biāo)是完全背離的,甚至存在一種對(duì)抗性的關(guān)系,他們不但影響群體中個(gè)體對(duì)班集體建設(shè)的態(tài)度,而且可能從群體中蔓延到整個(gè)班級(jí)之中,最終對(duì)班集體的發(fā)展起一定的阻礙作用。如此,班級(jí)建設(shè)過(guò)程中存在的最大問(wèn)題是如何協(xié)調(diào)各種群體關(guān)系與影響,使班集體和非正