石家莊市新華區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及對(duì)策.pdf

1、教師職業(yè)一直是承受壓力最大的職業(yè)之一。國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的研究資料表明，教師是職業(yè)倦怠感的高發(fā)人群。教師的職業(yè)倦怠對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有巨大的消極影響。本文采用北京師范大學(xué)修編的教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷，調(diào)查了石家莊市新華區(qū)6所小學(xué)250名小學(xué)教師的職業(yè)倦怠狀況，運(yùn)用開(kāi)放性訪談了解影響新華區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的因素，并在此基礎(chǔ)上提出了緩解教師職業(yè)倦怠的對(duì)策。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1.從總體上來(lái)看，新華區(qū)小學(xué)教師的職業(yè)倦怠程度在整體上不嚴(yán)重，但情緒衰竭程度

2、較高。2.不同婚姻狀況的小學(xué)教師在情緒衰竭維度上存在差異，已婚教師的情緒衰竭程度高于未婚教師的情緒衰竭程度。3.不同教齡教師的職業(yè)倦怠在去個(gè)性化維度上有顯著差異，教齡在0-5年的教師與教齡在6-10年和21-25年的教師存在差異。4.教授不同年級(jí)小學(xué)教師在去個(gè)性化維度上存在差異，低年級(jí)教師較中高年級(jí)教師在去個(gè)性化維度上的得分較低。5.不同性別、年齡、學(xué)歷、班級(jí)角色的小學(xué)教師職業(yè)倦怠沒(méi)有差異。訪談發(fā)現(xiàn)，新華區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠總體狀況不嚴(yán)重

3、與新華區(qū)采取了一些有助于教師發(fā)展的政策有關(guān)，但仍有一些教師表現(xiàn)出較高程度職業(yè)倦怠和情緒衰竭，不能不引起石家莊市新華區(qū)教育部門對(duì)教師情緒問(wèn)題的足夠重視。為此，研究認(rèn)為：建立穩(wěn)定的社會(huì)支持系統(tǒng)，提高小學(xué)教師的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位；創(chuàng)設(shè)良好的組織環(huán)境，建立適合小學(xué)教師發(fā)展的管理體制；營(yíng)造良好的工作環(huán)境，為小學(xué)教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理氛圍；引導(dǎo)教師不斷發(fā)展，緩解小學(xué)教師職業(yè)倦怠、有針對(duì)性的提高教師情緒調(diào)節(jié)水平等對(duì)策將有助于降低小學(xué)教師職業(yè)倦怠、提高小學(xué)教師