解決高中擇?，F(xiàn)象的對策研究.pdf

1、高中教育是國家的基礎(chǔ)教育，一方面，肩負(fù)著培養(yǎng)合格公民的重任；另一方面，也承擔(dān)著向高等學(xué)校輸送合格人才的任務(wù)。但是，在我國由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的社會轉(zhuǎn)軌時期，由于政策的不完善、理解的片面以及改革、發(fā)展的經(jīng)驗不足，我國的高中出現(xiàn)了瘋長的收擇校費的現(xiàn)象。筆者針對這一現(xiàn)象進(jìn)行研究并提出自己的看法與建議。筆者從介紹武漢市江岸區(qū)高中擇?，F(xiàn)象的現(xiàn)狀出發(fā)，從政府、市場兩種機制與高中教育的需求等角度，分析高中擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從制度安排、人性假設(shè)、

2、物品屬性和績效評價的角度分析高中擇校現(xiàn)象，指出現(xiàn)有的制度安排有利于理性的“經(jīng)濟(jì)人，，做出“擇校”的選擇，“擇?！爆F(xiàn)象表明優(yōu)質(zhì)高中成為競爭性、排他性的公共物品，高中教育的績效不高。對現(xiàn)階段我國的公立高中教育的供給與需求進(jìn)行評價，分析高中擇校問題產(chǎn)生的效應(yīng)并揭示其危害。提出了由于市場經(jīng)濟(jì)的不完善或過“市場化”，教育行政部門在高中教育的服務(wù)提供和管理過程中存在缺位、越位的現(xiàn)象，高中擇校已經(jīng)造成了社會不公，破壞了“起點平等”，政府在解決高中擇校