新課程理念下問題解決在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施.pdf

1、為何要研究數(shù)學(xué)問題解決?問題解決對(duì)于今天數(shù)學(xué)教學(xué)有著怎樣的價(jià)值與意義?我們當(dāng)今該怎樣開展數(shù)學(xué)教學(xué)?本論文主要是圍繞這些問題進(jìn)行的探討。 論文回顧了問題對(duì)中國(guó)古代和近代數(shù)學(xué)發(fā)展的影響和在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要作用．以及中美教科書在問題解決方面的不同要求．從中尋找有價(jià)值的研究線索，然后沿著此線索進(jìn)行深入，從中提出對(duì)問題解決與數(shù)學(xué)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)，并通過(guò)案例進(jìn)一步對(duì)所形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)行解釋、分析，最后對(duì)這一主題的未來(lái)研究提出新的設(shè)想．全文具體安排如

2、下： 論文首先是研究問題提出背景．這一部分的目的是對(duì)論文研究的背景進(jìn)行一個(gè)相對(duì)完整的分析，從數(shù)學(xué)歷史的發(fā)展、教育研究的重視與要求以及我國(guó)數(shù)學(xué)教育研究與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中所存在的問題來(lái)透視論文的研究背景，確立研究主題的意義所在．在數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)的價(jià)值、善于提出問題、分析問題，解決問題已經(jīng)成為重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為普通人與不同從業(yè)人員都需要具備的一種素質(zhì)． 接下來(lái)論文把目光聚焦到對(duì)數(shù)學(xué)問題解決的基本認(rèn)識(shí)，從問題外

3、延的界定、定義、分類、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)教學(xué)、問題解決的形式．更多關(guān)注問題類型、問題解決過(guò)程與問題解決能力的分析．同時(shí)，著力于理清數(shù)學(xué)問題的解決過(guò)程、規(guī)律，為如何教學(xué)生學(xué)會(huì)解題，提供一定的借鑒，從而增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，在某種程度上希望通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生掌握解決數(shù)學(xué)問題的技能、方法、策略，其主要方法是數(shù)學(xué)問題解決。 論文的第三部分研究了問題解決在實(shí)施過(guò)程中的方法和步驟。提出了思想觀念引導(dǎo)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，以信息技術(shù)作為平臺(tái)，建立反思監(jiān)控系統(tǒng)

4、，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的問題情景，在問題解決中貫穿思維訓(xùn)練，尋求開放式答案等原則作為問題解決的方法和步驟．在第四部分對(duì)問題解決在學(xué)生中作了調(diào)查分析，得出了調(diào)查的主要結(jié)果，并提出應(yīng)采取的措施．本論文在第五部分提出了問題解決在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施的具體案例，關(guān)注上述學(xué)習(xí)與教學(xué)理念在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施程度與狀況，在此過(guò)程中事實(shí)上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)等幾個(gè)層面的問題都進(jìn)行了不同程度的探討，以進(jìn)一步突出本論文的研究主題。 最后對(duì)全文研究