中學生口語交際障礙及其對策.pdf

1、培養(yǎng)學生的口語交際能力是時代發(fā)展的需要,是教育教學改革的要求,也是學生自身生存發(fā)展的需要.就語文教育而言,口語交際教學是全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的需要.口語交際是一個內涵十分豐富的概念.長期以來,由于人們對口語交際能力的認識有所偏頗,加上某些傳統(tǒng)文化思想、教育理念、教學方法以及片面追求升學率等因素的影響,使學生輕視口語交際的教學,對口語交際教學缺乏興趣,導致學生口語交際能力低下.事實表明:口語交際是人類生命的存在方式之一,中學階段是培養(yǎng)學生

2、口語交際能力的關鍵時期.因此,教師應遵循教育、教學規(guī)律,努力做到:一、樹立正確的教育理念.認識到口語交際教學是培養(yǎng)和提高學生語文綜合能力的動力源泉之一,同時,也是培養(yǎng)和提高學生語文能力的一個重要途徑.二、努力創(chuàng)設良好的交流氛圍.充分利用好課堂教學這個平臺.遵循以人為本的思想,明確學生的主體地位.三、著重培養(yǎng)學生的交際能力,緊緊抓住培養(yǎng)交際能力這個中心.四、注意掃除學生的心理障礙.五、牢記口語交際教學的宗旨,是促進學生的自我提升、自我發(fā)展