中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以上海某職業(yè)學(xué)校為個案.pdf

1、中等職業(yè)教育的良好發(fā)展，除了需要外部的環(huán)境保障、政策和經(jīng)費支持外，還需要有過硬的教學(xué)質(zhì)量。而中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量如何歸根到底要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的優(yōu)劣。這正是本論文——中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究所將要探討的。本論文的研究方法主要有文獻研究、問卷調(diào)查法和訪談法等。 本論文的主要內(nèi)容如下： 第一章：緒論。其一，從職業(yè)教育的發(fā)展形勢和對相關(guān)研究的評述中引出本研究的選題背景：其二，從研究的方法和對象、目的和意義等方面對本論文的研究方案進

2、行闡述。 第二章：背景分析——學(xué)校、學(xué)生及其家庭基本情況。本章主要是對本研究的一些背景情況進行描述和分析。這些背景情況主要包括作為論文研究對象的職業(yè)學(xué)校概況、該職校學(xué)生概況以及學(xué)生家庭概況。 第三章：中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。本章主要從中職生個體層面、職業(yè)學(xué)校層面以及課外和家庭層面對問卷的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。 第四章：中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問題梳理。在第三章對中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查統(tǒng)計基礎(chǔ)上，本章則對這其中所反映出來的

3、中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的有關(guān)情況進行基本的梳理。梳理主要從中職生個體層面、職業(yè)學(xué)校層面以及課外和家庭層面來進行。其中，在中職生個體層面主要就學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)的結(jié)果四個方面進行闡述；在學(xué)校層面則主要從學(xué)習(xí)的負擔(dān)、學(xué)習(xí)的外部條件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的開展和課堂教學(xué)的狀況等方面來分析；在課外和家庭層面主要對課外學(xué)習(xí)和課外活動的情況、父母對子女學(xué)習(xí)的關(guān)心等情況進行總結(jié)。 第五章：中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的成因分析及思考。基于前述幾章的描述

4、，這里從中職學(xué)生方面的因素、中職學(xué)校方面的因素、家庭與社會方面的因素對中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的成因進行分析。其中中職學(xué)生方面的因素主要包括中職學(xué)生的來源、質(zhì)量和心理；中職學(xué)校方面的因素主要包括學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理、專業(yè)分流時段、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教師水平、校企合作水平；家庭和社會方面的因素則主要包括家庭經(jīng)濟條件、家長的綜合素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會輿論導(dǎo)向、上級教育部門選拔人才的標準、用人單位對人才的錄用標準等。此外這一章還對進一步改進和完善中職生學(xué)