中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究.pdf

1、國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)習(xí)策略列為提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的五大素養(yǎng)之一和英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一，并對(duì)教授學(xué)習(xí)策略的重要性作了深刻闡述“在英語(yǔ)課程實(shí)施中，教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力。在英語(yǔ)課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)方向，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”因此，要大面積提高我國(guó)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，

2、必須以研究學(xué)生的學(xué)習(xí)策略為突破口。 為了使學(xué)習(xí)策略教學(xué)和訓(xùn)練的可操作性更強(qiáng)，結(jié)合我國(guó)中等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)和中職生的實(shí)際，本文作者將本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究分為兩大項(xiàng)共五大類(lèi)，即學(xué)習(xí)觀念、認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。基于影響學(xué)習(xí)策略的因素、中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)和中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，本研究主要采取問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況。調(diào)查結(jié)果表明：中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略總體運(yùn)用的水平偏低；中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用水平存在