高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，這一時(shí)代對(duì)人才的基本需求就是具備科技知識(shí)和應(yīng)用科技知識(shí)的能力。熱愛科學(xué)、獻(xiàn)科學(xué)、懂科學(xué)和用科學(xué)是一個(gè)現(xiàn)代人立身處世所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為當(dāng)今的高中生，要想成為適應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才，成為社會(huì)所需要的可持續(xù)發(fā)展的人才，就必須接受科學(xué)知識(shí)的教育。我國(guó)的科學(xué)知識(shí)的教育不同于西方國(guó)家，采用的是分科教學(xué)的方式，在物理、化學(xué)、地理、生物等學(xué)科中都有所體現(xiàn)。作為其它學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科的語文，它具有基礎(chǔ)性、知識(shí)性和綜合

2、性，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)傳授科學(xué)知識(shí)的任務(wù)。本論文就是研究如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)問題。本論文包括引言、正文、結(jié)束語三部分。引言部分討論在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)高中生具備科學(xué)素養(yǎng)的原因。正文分三部分。第一部分著重說明語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的必要性和緊迫性。它包括這樣幾個(gè)方面：適應(yīng)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要，深化素質(zhì)教育和教育改革的需要，傳播人類文明的一需要以及高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。第二部分是論述高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)

3、素養(yǎng)的主要內(nèi)容。著重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維。第三部分重在論述如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這一部分主要是通過以下幾個(gè)方面來論述：依托教材，讓語文課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要陣地：關(guān)注過程，讓語文課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑；重視實(shí)踐，讓語文綜合性學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要渠道；發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體在語文教學(xué)中的作用。當(dāng)然這其中，語文教師起著很關(guān)鍵的作用，所以在培養(yǎng)