基于高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探討.pdf

1、針對目前高中階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)較低的現(xiàn)狀，本論文旨在探討在高中階段如何更好更高效的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。論文分為五部分。第一部分教育現(xiàn)狀。主要論述了課題的背景。第二部分科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)意義。根據(jù)中外文獻(xiàn)資料對科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行歸納總結(jié)，闡述了培養(yǎng)意義。最后介紹了培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的思維方法。第三部分物理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)分類分析。從總目標(biāo)和具體目標(biāo)兩方面對物理學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)和價值等方面作出分析，使其具有較強(qiáng)的可操作性。第四部分物理科學(xué)素養(yǎng)培

2、養(yǎng)的基本途徑。從八個方面進(jìn)行探討:
　　1、在物理課堂教學(xué)中，探討各種教學(xué)策略如何更有效的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，嚴(yán)密的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。2、在科學(xué)探究部分，通過把握科學(xué)探究的程序，在教學(xué)中真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生掌握知識和技能作用，促進(jìn)思維開放，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)的全過程，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新精神.4、綜合實(shí)踐活動，通過各種實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能

3、力與合作精神，開闊了學(xué)生的視野。5、在習(xí)題教學(xué)中，根據(jù)教材的內(nèi)容，精心設(shè)計一些培養(yǎng)發(fā)散思維的習(xí)題，努力培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和良好的思維品質(zhì)。6、在校本課程中，多方面聯(lián)合起來共同開發(fā)課程，使高中物理校本課程更符合學(xué)生的實(shí)際。7、科學(xué)史教育，科學(xué)史蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)思維和科學(xué)方法，體現(xiàn)著科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，能有力的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造性的思維能力。8、在科普活動中，注重科普活動與人文精神的融合，并開發(fā)科學(xué)的娛樂功能。
　　第五部分