2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文通過對指導(dǎo)性案例與司法解釋的區(qū)別加以分析,進而對指導(dǎo)性案例及案例指導(dǎo)制度進行定位,繼而分析為何引入案例指導(dǎo)制度,旨在實現(xiàn)從司法解釋到案例指導(dǎo)制度的過渡和轉(zhuǎn)變。 而指導(dǎo)性案例的效力載體問題,是討論案例指導(dǎo)制度運作的前提。針對指導(dǎo)性案例的效力載體存在的爭議,主要有以下三種觀點:判決理由、指導(dǎo)性案例中抽象出的指導(dǎo)規(guī)則和整體裁判文書,本文對此三種觀點逐一分析,進而提出指導(dǎo)性案例的效力載體為指導(dǎo)性規(guī)則和判決理由。 因判決理由作

2、為效力載體之一,故不再像傳統(tǒng)司法解釋的一般性規(guī)則那樣易為識別和援引,因此指導(dǎo)性案例的適用技藝至關(guān)重要。通過介紹西方判例制度中的區(qū)別技術(shù)并指出在中國現(xiàn)有的制度框架下所遭遇的本土化困境:適用一般性規(guī)則的傳統(tǒng)思維的慣性、缺乏精英法官群體、裁判說理不足,接著通過“軟化”區(qū)別技術(shù)的本土化困境所帶來的問題,進而在案例指導(dǎo)中“適度”地運用區(qū)別技術(shù)。 在此基礎(chǔ)上,進而對指導(dǎo)性案例能否援引及其在裁判文書中的體現(xiàn)進行分析。通過對指導(dǎo)性案例援引的合理

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