詞塊理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

1、詞塊理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用詞塊理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用1.擴(kuò)大積累，延伸課外，豐富學(xué)生寫作詞匯巧婦難為無(wú)米之炊，想要寫好作文的第一步就是積累詞匯，有了詞匯量的支撐，學(xué)生才能盡情展現(xiàn)思維的魅力。對(duì)于積累，不僅要著眼于教材，充分利用，還要轉(zhuǎn)向課外，從生活熱點(diǎn)出發(fā)，搜集詞塊，為滿意地寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)教材是學(xué)生課內(nèi)詞塊的最大來(lái)源，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題展開，便于學(xué)生歸納、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新單元時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地提醒學(xué)生積累詞塊，

2、指導(dǎo)其識(shí)別，吸收。單元結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，有效地梳理，便于自己運(yùn)用。比如，在教授《Unit5TravelingAbroad》一課時(shí)，學(xué)生在我的引導(dǎo)下就積累了以下詞塊：adjustto，keepitup，fitin，settlein，breakonesjourney，getlost，wishyouallthebest，wishyouagoodjourney等。此外，課外的詞塊積累也很重要，可以從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，像社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)

3、尚潮流、運(yùn)動(dòng)健身等。談到奧運(yùn)會(huì)學(xué)生會(huì)很有興致，我就引導(dǎo)其搜集這個(gè)話題的詞塊：Olympicflag，Olympictch，OneWldOneDream，GreenOlympics等。在積累詞塊的過(guò)程中，學(xué)生不僅能拓展視野，豐富內(nèi)涵，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.有效識(shí)別，精選提取，促進(jìn)學(xué)生歸納運(yùn)用造句的能力，讓其在面對(duì)作文題時(shí)能構(gòu)建框架，有話可說(shuō)，有效促進(jìn)寫作能力的提升。所謂訓(xùn)練就是指導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)不同文體時(shí)能將詞塊構(gòu)建成單句乃至整篇文章，

4、形成一個(gè)寫作框架，幫助自己組織語(yǔ)言，優(yōu)化表達(dá)。比如，在文章開頭，學(xué)生可以這樣構(gòu)造：Whenitcomesto...，somepeoplethinkbelieve...；Acommongroundhasbeenreachedthat...在提出原因時(shí)可以這樣構(gòu)造：Therearemanyreasonsf...；Theanswertothisprobleminvolvesmanyfacts；Partoftheexplanationistha