論我國(guó)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的踐履.pdf

1、1998年5月4日，江澤民同志在北大校慶100周年大會(huì)上向全社會(huì)宣告：“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。”隨后教育部決定重點(diǎn)支持國(guó)內(nèi)部分大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)，簡(jiǎn)稱“985工程”?！?85工程”所確立的重點(diǎn)建設(shè)的34所大學(xué)在地域分布上體現(xiàn)了為全國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育服務(wù)的特點(diǎn)，并且各大學(xué)的綜合實(shí)力比較接近研究型大學(xué)的內(nèi)涵。以“985工程”的實(shí)施為標(biāo)志，我國(guó)正式啟動(dòng)了研究型大學(xué)的建設(shè)，拉開了建設(shè)世界一流大學(xué)的序幕。

2、 研究型大學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的組織機(jī)構(gòu)之一。與一般意義的大學(xué)相比，研究型大學(xué)就像金字塔的“塔尖”，是發(fā)展科學(xué)、推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。在當(dāng)今的工業(yè)化和信息化時(shí)代，研究型大學(xué)的職能已不再局限于傳統(tǒng)意義上的教學(xué)和科研，而是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系，服務(wù)社會(huì)被列為其重要的第三大職能。研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛重視研究型大學(xué)的建設(shè)，并從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略高度來考慮如何打造世

3、界一流的研究型大學(xué)。近年來，我國(guó)政府對(duì)研究型大學(xué)提升國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要性認(rèn)識(shí)越來越清晰，因此創(chuàng)建和發(fā)展研究型大學(xué)的愿望也越來越強(qiáng)烈。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史發(fā)展階段，如何更好地建設(shè)研究型大學(xué)，提升其社會(huì)服務(wù)職能，充分發(fā)揮其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，已成為我國(guó)政府與高等教育界需要面對(duì)的一個(gè)重要任務(wù)。本論文以我國(guó)研究大學(xué)建設(shè)為時(shí)代背景，重點(diǎn)分析我國(guó)研究型大學(xué)在開展社會(huì)服務(wù)過程中存在的一些問題和不足，并提出了提升社會(huì)服務(wù)職能的

4、優(yōu)化策略。論文的研究對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)的建設(shè)具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 本論文由六部分組成。引論部分，論述了選題意義，界定了論文的核心概念，對(duì)論題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，并說明了本論文采用的研究方法。第一章，對(duì)大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的歷史演變進(jìn)行了考察，作為認(rèn)識(shí)我國(guó)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。第二章，對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)開展社會(huì)服務(wù)的時(shí)代背景做了探析。第三章，介紹了我國(guó)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了當(dāng)前開展社會(huì)