非智力因素在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用.pdf

1、人類進入21世紀(jì),經(jīng)濟全球化進程日益加快,世界范圍內(nèi)各種思想文化相互激蕩,以綜合國力為主要內(nèi)容的國際競爭日趨激烈,這也影響到世界各國競相對本國的教育進行改革,以培養(yǎng)能適應(yīng)這一變化發(fā)展形勢的各類人才,因此,這種新的國際競爭說到底就是人才培養(yǎng)的競爭。在這種競爭激烈的國際環(huán)境下,我國的基礎(chǔ)教育,包括歷史教育,其中一個不能回避的問題,就是如何保持和發(fā)揚中華民族文化的傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。與此同時,我國人文社會科學(xué)研究的不斷深入,也對基礎(chǔ)

2、教育的中學(xué)歷史課程提出了新的任務(wù),那就是促進學(xué)生全面發(fā)展,尤其是應(yīng)具備將來成為合格公民的基本素質(zhì)。但是,從當(dāng)前中學(xué)歷史教育教學(xué)總體情況看,實現(xiàn)這種素質(zhì)教育內(nèi)容的成果還不明顯,歷史教學(xué)對學(xué)生重智力培養(yǎng)、輕全面發(fā)展的傾向仍比較嚴(yán)重。中學(xué)歷史課程作為基礎(chǔ)性學(xué)科之一,肩負著教育學(xué)生的特殊使命,促進學(xué)生全面健康的發(fā)展成為當(dāng)前歷史課程改革中的一個重要研究內(nèi)容,此中即包含著學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的同時,其非智力因素的作用、影響和發(fā)展對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高至