高職院校師資問題的個(gè)案研究——以安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、安徽省是中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)的一個(gè)大省，每年對(duì)外勞務(wù)輸出的人才數(shù)量很多，高職院校培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)于安徽的制造業(yè)乃至全國(guó)的制造業(yè)發(fā)展都很重要，由此筆者認(rèn)為對(duì)于安徽省高職教育的研究也是很必要的。 有研究表明，應(yīng)用技術(shù)型人才的缺乏，特別是高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才的缺乏已經(jīng)成為制約安徽省制造業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。那么，具有地方特色的安徽省高職院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地，為安徽省乃至全國(guó)的工業(yè)界輸送高質(zhì)量應(yīng)用型人才便責(zé)無旁貸。要培養(yǎng)大量的高級(jí)應(yīng)

2、用型技術(shù)人才，就要求安徽省高職工程類專業(yè)教師是既具有扎實(shí)廣博的理論基礎(chǔ)，又擁有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。但是，目前安徽省高職師資存在的問題已成為制約安徽省高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。 所以，要發(fā)展安徽省高等職業(yè)教育，首先要有數(shù)量上、質(zhì)量上都過關(guān)的師資。 本文首先從理論層面上闡述了高職教師與普通高等教師的區(qū)別、高職教育特殊性對(duì)于教師的要求，即高職專任教師應(yīng)該是“雙師型”教師。然后分別對(duì)高職教育比較發(fā)達(dá)的美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞的高職