實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中物理教師的基本素質(zhì)初探.pdf

1、在新課程改革的大背景下，我國(guó)基礎(chǔ)教育物理課程對(duì)物理教師提出了更高的要求。教師進(jìn)行必要的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顯得日趨重要。 因此，本文將沿著“物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)教師的基本素質(zhì)要求一提高物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中教師基本素質(zhì)的策略”這一思路，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中教師的基本素質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行了初步研究，并提出了一些建議。 首先，筆者對(duì)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論和教師的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了再研究，提出教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性和作用； 其次

2、，通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析研究，總結(jié)出了物理教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)構(gòu)成； 最后，在實(shí)例分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的教育理論素質(zhì)、教育技術(shù)素質(zhì)、相關(guān)學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)以及探究素質(zhì)進(jìn)行了進(jìn)一步的理論分析并提出了相應(yīng)的建議。 本文試圖通過(guò)對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)例分析，把物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中教師的素質(zhì)因素和物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本身兩者聯(lián)系起來(lái)，使這兩個(gè)原本相對(duì)獨(dú)立的因素結(jié)合在一起分析討論。概括了在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)構(gòu)成，并對(duì)此作了理論和實(shí)例分