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1、課堂互動(dòng)是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的互動(dòng)作用的過(guò)程。目前馬鞍山市普通中學(xué)高中(相對(duì)于示范中學(xué)高中來(lái)說(shuō)的)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)。究其原因很多,主要涉及到與英語(yǔ)教師本身、學(xué)生、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境及現(xiàn)行評(píng)價(jià)方法有關(guān)的因素。如何改變這一局面,縮小普通高中與示范高中的差距?我們要通過(guò)完善課堂互動(dòng)來(lái)提高課堂教學(xué)效率。本研究旨在運(yùn)用互動(dòng)理論,建構(gòu)主義理論和二語(yǔ)學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)和管理課堂互動(dòng),找出目前我市普通中學(xué)高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)中存在的問(wèn)題,
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