初中科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略初探.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展瞬息萬變，科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)步，人類科學(xué)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體要想適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，完善自己的生活，必須能夠自主學(xué)習(xí)。筆者通過自己在十多年教學(xué)過程中的實(shí)踐與體會(huì)，在調(diào)查初中科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出運(yùn)用不同教學(xué)模式針對(duì)性地解決目前初中生自主學(xué)習(xí)中存在的主要問題。并從學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)化、負(fù)面學(xué)習(xí)情緒的調(diào)控等四個(gè)方面，詳細(xì)分析在初中科學(xué)課堂中如何運(yùn)用“概念轉(zhuǎn)變”、拋

2、錨式、隨機(jī)切入等教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略。
　　 本文共分為六節(jié)：
　　 第一節(jié)為緒論，先對(duì)本文提出的研究問題的背景予以介紹，再分析當(dāng)前教育現(xiàn)狀以及自主學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生發(fā)展的重要性從而揭示出本課題研究的意義。
　　 第二節(jié)：簡(jiǎn)單介紹課題。整理了自主學(xué)習(xí)研究在國(guó)內(nèi)和國(guó)外進(jìn)行的歷史以及現(xiàn)階段的主要研究成果，劃出了本文開展研究的領(lǐng)域。
　　 第三節(jié)：分析自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)提出對(duì)其內(nèi)涵的

3、理解以及可能影響其實(shí)施的因素。
　　 第四節(jié)：進(jìn)行《科學(xué)課堂中初中生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查》，并收集數(shù)據(jù)作出初步分析，找出現(xiàn)階段在初中科學(xué)課堂中阻礙實(shí)施自主學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。提出可以通過運(yùn)用“概念轉(zhuǎn)變”、拋錨式、隨機(jī)切入等教學(xué)模式針對(duì)性地解決這些問題。
　　 第五節(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用“概念轉(zhuǎn)變”課堂教學(xué)模式、拋錨式教學(xué)模式、隨機(jī)切入教學(xué)模式實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略及其案例研究。
　　 第六節(jié)：根據(jù)以上研究，總結(jié)解決現(xiàn)階