哲學(xué)視野下高校教學(xué)與科研的和諧發(fā)展.pdf

1、隨著科研在高校中的地位逐步得到提升，高校教學(xué)與科研的矛盾就顯現(xiàn)出來。如果教學(xué)與科研能夠和諧發(fā)展，相互促進(jìn)，則高校的事業(yè)發(fā)展必然會(huì)突飛猛進(jìn)。但教學(xué)與科研作為矛盾對立統(tǒng)一的兩個(gè)高等教育主要職能，一直存在不和諧的方面，教學(xué)與科研的沖突幾乎是世界上每一所有科研能力的高校都會(huì)碰到的問題。 有對立才有統(tǒng)一，教學(xué)要與科研相統(tǒng)一，必須找出他們的共同點(diǎn)，按照理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論的思路來尋求統(tǒng)一策略。教學(xué)是科研的前提和基礎(chǔ)，科研是搞好教學(xué)的條

2、件支撐，教學(xué)和科研的主體是教師，處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，也就是處理好教師的教與研的關(guān)系。教學(xué)和科研之間雖客觀上存在差異，但這種差異不是不能克服的，只要我們認(rèn)識到教學(xué)與科研之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋求一種合適的方法途徑，我們就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研之間有差異的統(tǒng)一。 本文以鹽城工學(xué)院教學(xué)與科研的實(shí)際情況為個(gè)案，通過訪談、資料收集、參加會(huì)議等形式，從定性和定量的角度對它們二者的關(guān)系進(jìn)行剖析，找出問題，分析原因，提出解決問題的措施，從學(xué)校、院系、教