元認知指導(dǎo)平面解析幾何教學(xué)的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在文獻分析的基礎(chǔ)上，對元認知的性質(zhì)、元認知與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系、元認知訓(xùn)練以及數(shù)學(xué)元認知的研究現(xiàn)狀進行了綜合的分析與論述，闡述了元認知指導(dǎo)教學(xué)的意義，探討了元認知理論指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性和可行性。在元認知理論指導(dǎo)下，根據(jù)高中數(shù)學(xué)的特點，設(shè)計了適合平面解析幾何學(xué)習(xí)的元認知培養(yǎng)方法和學(xué)生自我提問單。在蓬萊市高級職業(yè)學(xué)校開展了微型教學(xué)實驗。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生元認知存在的不足，結(jié)合解析幾何課程的特點制定了相應(yīng)的實驗措施。從實踐的角度證

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