研究性學(xué)習(xí)在《計(jì)算機(jī)輔助教育》課程教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、近年來(lái)，隨著高等院校教學(xué)改革的發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)已成為高校教師、教學(xué)管理人員廣泛關(guān)注的話題。研究性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)探究和創(chuàng)新實(shí)踐，反映和回應(yīng)了時(shí)代對(duì)教育的要求。然而在具體的課程教學(xué)實(shí)踐中，由于教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)等方面存在差異，如何有針對(duì)性地、有效地應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，是值得研究的問(wèn)題。本文以研究性學(xué)習(xí)的基本理論為基礎(chǔ)，在對(duì)《計(jì)算機(jī)輔助教育》課程進(jìn)行充分的分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了在其教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究

2、性學(xué)習(xí)的三種模式，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)研究性學(xué)習(xí)在高校課程教學(xué)中的實(shí)踐做了有益探索。 全文分為六部分： 第一部分緒論。分析研究的背景、意義與現(xiàn)狀，指出了開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的必要性與可行性，并陳述了研究的內(nèi)容與方法。 第二部分研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)。分析、綜述了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵、發(fā)展及其理論基礎(chǔ)。 第三部分《計(jì)算機(jī)輔助教育》課程分析。主要對(duì)該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了分析。 第四