師生網絡交互學習平臺在中等職業(yè)教育中應用的研究.pdf

1、隨著互聯網信息技術的飛速發(fā)展,人們生產、生活、學習和工作的方式在不斷的發(fā)生變化。信息化的變革使教育領域正發(fā)生著一系列深刻的變遷。同時也對中職教育教學帶來了大好的機遇,隨著網絡技術不斷地被應用于中職教育教學,網絡互動學習必定會迅速改變傳統單一的課堂教學模式,它將拓展教學的時間和空間,提供隨時隨地的學習機會,實現教育的社會化,學習的生活化。本文著眼于師生互動的網絡教學平臺在中等職業(yè)學校教育教學中應用的研究,分析了網絡師生互動平臺面臨的機遇和

2、挑戰(zhàn),進而提出了筆者關于師生網絡互動平臺上的互動教學的一些應用的建議和思考。
　　 本文主要由六個方面的內容組成:
　　 第一部分,主要介紹本研究選題的背景、意義以及我國中職教育中網絡教學的發(fā)展現狀,通過提出問題,解決對策,進而分析了網絡環(huán)境下師生互動平臺面臨的機遇及應用的意義。
　　 第二部分,通過文獻分析,具體闡述了師生網絡互動教學的內涵與特征,提出了構建師生網絡互動教學平臺的需求及背景分析。
　　

3、第三部分,介紹了師生網絡互動學習的理論依據。
　　 第四部分,是論文的主體部分,通過對交流性工具(QQ)以及反思性工具(Blog)在教育教學中的具體應用,將傳統的教學模式與網絡教學模式進行了對比探究。
　　 第五部分,在總結研究成果的基礎上,進行網絡環(huán)境下師生互動平臺運行中的思考,指出了現有網絡平臺運行中的不足,以及在未來網絡互動教學下對平臺、教師、學生等提出的要求。
　　 結論部分,闡述論文的研究結論和本研究欠