探究式學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究.pdf

1、 杭 州 師 范 大 學(xué) 教 育 碩 士 專 業(yè) 學(xué) 位 論 文 （2004 級(jí) 姚華勝） 姚華勝） 題 目： 目：探究式學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究 探究式學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究 專業(yè)（學(xué)科方向） ： 專業(yè)（學(xué)科方向） ： 學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） 學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） 完 成 時(shí) 間： 間： 2007 年 4 月 編 號(hào)：

2、 號(hào)： 2 意義 意義． 第二章對(duì)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了一定的總結(jié)和反 第二章對(duì)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了一定的總結(jié)和反思． 指出了數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ) 指出了數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)， 即建構(gòu)主義理論、 再創(chuàng)造 即建構(gòu)主義理論、 再創(chuàng)造教學(xué)理論、 布魯納的認(rèn)知 教學(xué)理論、 布魯納的認(rèn)知—— ——發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論和問(wèn)題解決理論 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論和問(wèn)題解決理論． 得出課

3、得出課堂探究式學(xué)習(xí)的一般模式 堂探究式學(xué)習(xí)的一般模式：情境引入 情境引入，確定問(wèn)題 確定問(wèn)題，探索問(wèn)題 探索問(wèn)題，得出結(jié) 得出結(jié)論．總結(jié)出探究式學(xué)習(xí)的一些原則 總結(jié)出探究式學(xué)習(xí)的一些原則：目標(biāo)性原則 目標(biāo)性原則，必要性原則 必要性原則，激發(fā) 激發(fā)興趣的原則 興趣的原則， 可操作性原則 可操作性原則， 全體參與原則 全體參與原則． 最后提供這種學(xué)習(xí)模式 最后提供這種學(xué)習(xí)模式的教師指導(dǎo)策略和學(xué)生的參與策略 的教師指導(dǎo)策略和學(xué)生的參與策略．

4、第三章對(duì)探究式學(xué)習(xí)作了實(shí)證研究 第三章對(duì)探究式學(xué)習(xí)作了實(shí)證研究． 首先 首先， 進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào) 進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào)查， 以分析師生對(duì)探究式學(xué) 以分析師生對(duì)探究式學(xué)習(xí)的了解情況、 態(tài)度和實(shí)施情況 習(xí)的了解情況、 態(tài)度和實(shí)施情況． 訪談和 訪談和調(diào)查中獲得了一些發(fā)現(xiàn) 調(diào)查中獲得了一些發(fā)現(xiàn)，概括起來(lái)主要有 概括起來(lái)主要有：一、 一、學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)探究式 學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)”很有興趣； 學(xué)習(xí)”很有興趣；二、 二、教師也很想組織開展“數(shù)學(xué)探

5、究式學(xué)習(xí)” 教師也很想組織開展“數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)” ；三、 三、實(shí)際開展情況“很不好” 實(shí)際開展情況“很不好” ．其次 其次，進(jìn)行了三個(gè)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比兩種教學(xué)方 對(duì)比兩種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的各方面的影響 式對(duì)學(xué)生的各方面的影響． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明所提出的數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)課 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明所提出的數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式是有效的、 可行的 堂教學(xué)模式是有效的、 可行的． 探究式教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生的興趣、 態(tài)度 探究式教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生的興趣、 態(tài)