中學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的研究.pdf

1、學(xué)校教育的中心工作是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的質(zhì)量會直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量狀況，甚至對整個國民教育的質(zhì)量都會產(chǎn)生巨大的影響.從教育價值論角度來看，運用科學(xué)方法，對課堂教學(xué)進行評價，發(fā)揮其鑒定、診斷、激勵、導(dǎo)向作用，對促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高具有積極意義.針對中學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價存在的問題，構(gòu)建科學(xué)的、具有數(shù)學(xué)學(xué)科特色的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)非常重要。
　　 本文通過文獻研究梳理了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價發(fā)展的歷史，進而得到中學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價的理念

2、：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的過程，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育。
　　 本文搜集了11篇闡述中學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的文章，對各個標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過統(tǒng)計分析得到八個一級標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教材處理、教師基本功、教師素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計、課堂氣氛、教學(xué)效果.再對11篇文章中有關(guān)各個一級標(biāo)準(zhǔn)的具體闡述作匯總，采用內(nèi)涵分析法和關(guān)聯(lián)分析法，得到教學(xué)目標(biāo)的二級標(biāo)準(zhǔn)：知識技能目標(biāo)，可操作程度，分層次設(shè)定，學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)；

3、教學(xué)方法的二級標(biāo)準(zhǔn)：方法與手段的選擇恰當(dāng)，服從學(xué)生的認(rèn)識心理發(fā)展，學(xué)生主體作用的發(fā)揮，面向全體學(xué)生；教材處理的二級標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容，重難點，教材使用；教師基本功的二級標(biāo)準(zhǔn)：教態(tài)，語言表達(dá)，板書與繪畫；教師素質(zhì)的二級標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)構(gòu)成調(diào)控，學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；教學(xué)設(shè)計的二級標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)程序，教法及教學(xué)手段，課內(nèi)活動；課堂氣氛的二級標(biāo)準(zhǔn)：課堂活躍程度，課堂和諧氣氛，課堂活動形式；教學(xué)效果的二級標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
　　 本研究采用現(xiàn)代教育評價中的特爾斐法，通過設(shè)計意見征詢表，選擇專家咨詢，設(shè)計了二級標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重，最終得到了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量表.筆者設(shè)計一堂數(shù)學(xué)課并在八年級一班實施，利用量表得到改進意見，再次進行教學(xué)設(shè)計和在八年級二班實施后，對比兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)八年級二班學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，說明量表有一定的有效性.筆者對評價量表進行了信度分析，計算kendall和諧系數(shù)為0.72，說明量表具有較高的信度。