中學數(shù)學課堂有效教學的實踐研究.pdf

1、我們的數(shù)學教育不僅要讓受教育者成為一個有知識的人，一個客觀的人；而且要成為一個會思考的人、有理性的人；更應該讓受教育者成為一個勇于探索、善于創(chuàng)新的人，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！爸袑W數(shù)學課堂有效教學的實踐研究”有利于提高教師對課堂有效教學必要性的認識，為改變低效的中學數(shù)學課堂教學提供參考，同時也是課堂教學改革的必然和歸宿。本文從以下幾個方面對中學數(shù)學課堂有效教學進行了探索和實踐： 第一，分析有效教學的要素，探索中學數(shù)學課堂

2、有效教學內涵和特點中學課堂有效教學基本目標是全面發(fā)展，注重學生的知識、能力和情感等方面素質的發(fā)展，核心要素是加強師生相互溝通和交流，使學生積極地、目的明確地、主動熱情地參與到教學活動中來。 第二，探討在中學數(shù)學課堂有效教學中運用的策略策略是教師對教學實踐的系統(tǒng)反思，并在實踐中反復篩選形成的。在分析影響中學數(shù)學課堂教學有效性的因素的基礎上，提出中學課堂有效教學的策略：預設——構建有效數(shù)學課堂的基石，生成——構建有效數(shù)學課堂的關鍵，