我國(guó)大學(xué)中學(xué)術(shù)權(quán)力的失范及其規(guī)制研究.pdf

1、自20世紀(jì)以來(lái),大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力在世界范圍呈現(xiàn)持續(xù)的研究熱潮,這股研究熱潮在上世紀(jì)八十年代也波及到中國(guó)。大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的研究在高等教育領(lǐng)域居于獨(dú)特的地位,其研究?jī)r(jià)值絲毫不遜于大學(xué)中其他的權(quán)力體系。究其原因,一是大學(xué)作為學(xué)術(shù)組織,內(nèi)部事務(wù)主要圍繞知識(shí)和學(xué)術(shù)展開。專家學(xué)者依據(jù)自身學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力,對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)和學(xué)術(shù)活動(dòng)施加影響和干預(yù)。這種影響和干預(yù),既表明了學(xué)術(shù)權(quán)力的客觀存在又構(gòu)成了學(xué)術(shù)權(quán)力的生成土壤。二是我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的目標(biāo)是落實(shí)大學(xué)的自

2、主權(quán),或者說(shuō)實(shí)行中國(guó)特色的“大學(xué)自治”?，F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的內(nèi)在要求,是保障大學(xué)內(nèi)部?jī)煞N主要權(quán)力架構(gòu)一一行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的協(xié)調(diào);根本舉措是在厘清兩種權(quán)力的運(yùn)行邊界的基礎(chǔ)上,弱化行政權(quán)力、強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力。
　　 值得注意的是,在強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力的訴求中,學(xué)術(shù)權(quán)力在運(yùn)行過(guò)程中也出現(xiàn)了偏差,產(chǎn)生了學(xué)術(shù)權(quán)力失范現(xiàn)象,并且學(xué)術(shù)權(quán)力失范現(xiàn)象還呈蔓延和加劇的態(tài)勢(shì)。其既給大學(xué)的聲譽(yù)造成了負(fù)面影響,也給大學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)傷害。本論文的研究試圖以我國(guó)的

3、高等教育的現(xiàn)實(shí)國(guó)情為背景,以學(xué)術(shù)權(quán)力為視角,從探討學(xué)術(shù)權(quán)力失范現(xiàn)象、探尋學(xué)術(shù)權(quán)力失范產(chǎn)生的原因,探求學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)制路徑三個(gè)邏輯遞進(jìn)的層面展開研究。本論文主要分為以下三個(gè)部分。
　　 第一部分:學(xué)術(shù)權(quán)力失范現(xiàn)象概述。主要從學(xué)術(shù)權(quán)力受到行政權(quán)力的擠壓,缺少獨(dú)立動(dòng)作的空間;學(xué)術(shù)權(quán)力的過(guò)于軟弱,失去了保障個(gè)體學(xué)術(shù)自由的功能;學(xué)術(shù)權(quán)力難以發(fā)揮規(guī)范學(xué)術(shù)行為的功能,導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生三個(gè)方面分析了學(xué)術(shù)權(quán)力失范的種種現(xiàn)象。
　　 第二

4、部分:學(xué)術(shù)權(quán)力失范原因解析。分別從歷史與現(xiàn)實(shí)的視角闡釋了行政權(quán)力擠壓學(xué)術(shù)權(quán)力原因;從學(xué)術(shù)權(quán)威的濫用和學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制的缺失的視角闡述了學(xué)術(shù)自由缺失的原因;從欠缺科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系和缺少嚴(yán)厲的懲處措施等視角闡明了學(xué)術(shù)腐敗產(chǎn)生的原因。
　　 第三部分:學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)制路徑?；谏鲜鰧W(xué)術(shù)權(quán)力失范及其原因的分析基礎(chǔ)之上,一是從切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能、完善大學(xué)內(nèi)部治理架構(gòu)、加強(qiáng)大學(xué)的科學(xué)管理三個(gè)層面擺脫行政權(quán)力對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力的不合理干預(yù);二是從完善學(xué)