大連市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育模式與布局.pdf

1、這里所述的鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育是過去的農(nóng)民教育在新時期的擴展和延伸,是為"三農(nóng)"(農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民)服務的教育系統(tǒng).目前有的國家仍稱農(nóng)民教育.鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育無論在發(fā)達國家還是在發(fā)展中國家都很受重視,國家不僅在資金上給予保證,而且還采用多種教育模式開展教育教學工作,發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育.正因如此,許多國家的農(nóng)村現(xiàn)代化建設,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育這里得到了高額回報.我國中央和省市級領導對直接服務于"三農(nóng)"的教育,曾給予高度重視,并承擔起投資、組織

2、與發(fā)展的責任.但近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育出現(xiàn)了許多令人擔憂的問題:如教育目標不明確、教育結(jié)構(gòu)與分布不合理、師資隊伍素質(zhì)較低等,這些問題的出現(xiàn)有政府領導的責任,有社會的因素,也有教育內(nèi)部的原因,但歸于一點就是教育模式單一,與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應.要改變此種局面必須探求新的模式,通過這些模式的實施,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術教育能在農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、推進"燎原"工程、引導農(nóng)民走向致富之路及農(nóng)村社區(qū)教育中充分發(fā)揮作用,走向與社會同步發(fā)展的良