在新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf

1、作者是一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師,從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)已有十年時(shí)間.從2002年9月起,作者所在的年段承擔(dān)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作.作為一名新世紀(jì)的教師,必須積極投身到這次課程改革的潮流之中,通過理論學(xué)習(xí)以及實(shí)踐操作,不斷反思、總結(jié),以提高自身的水平.該文論述了對(duì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課程改革的綱領(lǐng)性文件《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)以及在其指導(dǎo)下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐.該文分析了中國(guó)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)的國(guó)際及國(guó)內(nèi)背景,分析了新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、的基本理念及其反映現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀的幾個(gè)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí).該文闡述了在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐,論述了聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)、結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)、對(duì)"課題學(xué)習(xí)"的教學(xué)、利用數(shù)學(xué)交流進(jìn)行教學(xué)、借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面的內(nèi)容,也指出了作者的教學(xué)實(shí)踐中存在的一些待解決的問題.數(shù)學(xué)教學(xué)必須在一定的理論指導(dǎo)下進(jìn)行,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)