高中化學(xué)學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，呼喚全民素質(zhì)的提高。在社會中，推動未來發(fā)展動力的生產(chǎn)要素，既不是資本和土地，也不是勞動力，而是知識，是人的素質(zhì)。基礎(chǔ)教育在經(jīng)濟(jì)競爭、綜合國力的競爭中承擔(dān)著提高全民素質(zhì)的重要任務(wù)?！八刭|(zhì)教育是針對學(xué)生全體的，面向全體學(xué)生的，從學(xué)生長遠(yuǎn)利益出發(fā)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力開發(fā)學(xué)生潛能，使受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展，這是基礎(chǔ)教育目標(biāo)的一種理想的教育模式”。其中“面向全體學(xué)生”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。所謂“面向全體學(xué)生”，

2、也就是指在課堂教學(xué)活動中，給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高，特別是促使學(xué)困生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績及綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，獲得全面發(fā)展。 學(xué)習(xí)困難是當(dāng)今世界學(xué)校教育中一個普遍存在的問題。據(jù)國內(nèi)外研究表明：學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)隨著年級遞升而遞增。它阻礙了學(xué)生健康、全面地發(fā)展，困擾著各國教育的發(fā)展，影響著教育效益，影響著國力競爭、社會安定及民族的整體素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)困難問題已成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)問

3、題之一，而化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生問題作為學(xué)困生問題的子問題也越來越引起了大家的廣泛關(guān)注。因此，對學(xué)困生形成的原因進(jìn)行研究并探討使之轉(zhuǎn)化的策略是實(shí)施素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量的重要課題之一，也是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。許多教育家、學(xué)者從各個角度對學(xué)困生做了大量的研究，獲得了許多重要的結(jié)論。然而，不同的研究者，取得的結(jié)論也不盡相同。 本文所研究的高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難問題是學(xué)習(xí)困難問題的子問題：以教育學(xué)習(xí)理論、教育心理學(xué)為指導(dǎo)，以

4、化學(xué)課程為研究的切入點(diǎn)，以高中學(xué)生為研究對象，在考察了國內(nèi)外已有的研究基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查和個案考察的研究方法，對武漢市幾所高中進(jìn)行了抽樣調(diào)查和分析。通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行全面深入的分析，從內(nèi)因和外因兩大方面總結(jié)出了高中化學(xué)學(xué)困生形成的幾種主要原因，如：基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)動機(jī)不足、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、化學(xué)學(xué)科的特征、元認(rèn)知、家庭因素、學(xué)校因素、社會因素等等，并據(jù)此對轉(zhuǎn)化策略進(jìn)行了探究。 該項(xiàng)研究工作的結(jié)果