當前我國師范生免費教育政策研究.pdf

1、本論文是有關2007年以來我國師范生免費教育政策的研究。研究主要是在回顧我國師范生免費教育發(fā)展的基礎上,對當前師范生免費教育政策的內容及其實施效果進行較為系統(tǒng)的梳理和論述,力求把握當前師范生免費教育政策的發(fā)展狀況和特點。通過分析影響我國師范生免費教育政策的政治、經濟和文化等方面的因素,進一步深化對我國師范生免費教育政策的認識,從而為這一政策的制定、完善、修整和實施提供寶貴的經驗和具有跨時代的借鑒意義。本文共分為五大部分,第一部分對我國近

2、現代師范生免費教育政策的歷史脈絡進行了全面回顧和系統(tǒng)梳理,認為中國師范生免費教育政策是適應中國特色社會政治、經濟、科技和文化發(fā)展的需要,適應國民教育思潮和實踐需要的產物。自高等師范教育提出以來,歷經了清末封建王朝、中華民國、中國共產黨領導下的蘇區(qū)、抗日根據地、解放區(qū)以及中華人民共和國幾個不同的社會制度和不同的歷史發(fā)展階段,師范生免費教育政策的制定、實施和發(fā)展幾經更迭,嘗試和借鑒過世界上的日德式、美式和蘇式的不同師范教育制度、經驗和作法,

3、道路是曲折的,經驗是豐富的,教訓也是沉痛的。第二部分影響當前我國師范生免費教育政策的主要因素有三個方面即政治、經濟和文化。全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會,教育肩負著重要的歷史使命。建設社會主義新農村,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距,改善民生,促進社會公平正義,迫切要求推進教育公平,促進教育協(xié)調發(fā)展。師范生免費教育是解決教育結構失衡促進教育公平的戰(zhàn)略舉措。農村教育發(fā)展能力弱,必將制約當地經濟社會的發(fā)展;教育落后,又在很大程度上影響以后西部

4、經濟的發(fā)展。國家專門撥款支持該政策,足以說明國家對該政策的重視。這一政策的制定充分體現了黨和國家深刻認識到教育對社會發(fā)展的重要性,并且把教育放在了促進社會全面發(fā)展的戰(zhàn)略性的高度。第三部分詳細闡述了當前我國師范生免費教育政策的內容。2007年5月,國務院辦公廳轉發(fā)教育部、財政部、中央編辦、人事部關于《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》的通知。國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。采取這一重大舉措,就是要進一步形

5、成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè);就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師;就是要提倡教育家辦學,鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。第四部分通過問卷調查和訪談記錄,對當前我國師范生免費教育政策實施的效果進行數據分析和理論總結。2008年是教育部直屬師范大學實行師范生免費教育的第二年。就2008年招生、錄取、簽約等工作做出全面部署,提出明確要求。六所部屬師大免費師范生招生組織和宣傳工作細致到位,校領導親自帶隊分赴招生省份和中學,講解

6、政策,為招生工作的順利完成奠定了良好的基礎。2009年,共招收免費師范生12112人,比2008年實際錄取人數增加729人。從三年的招生情況來看,國務院關于實行師范生免費教育的決策受到人民群眾的熱烈擁護,師范生免費教育的舉措對加強改革師范教育起到良好示范作用。第五部分針對當前我國師范生免費教育政策及其實施過程中存在的利弊,為了做到培養(yǎng)大量的優(yōu)秀免費師范生、保障免費師范生畢業(yè)后能夠更好地服務于農村、中西部地區(qū)的教育改革和發(fā)展的工作當中去,