當(dāng)代德育的發(fā)展理路——以心理契約為分析工具.pdf_第1頁(yè)
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1、本文把心理契約作為聯(lián)接實(shí)然與應(yīng)然的橋梁,把它作為分析工具運(yùn)用到應(yīng)然德育的發(fā)展思路中去.運(yùn)用心理契約這一理論工具縮小實(shí)然與應(yīng)然之間的差距,使受教育者與教育者達(dá)成期望相容,從而建立和諧的德育關(guān)系.全文共分四章.導(dǎo)論闡明了本文研究的背景、研究現(xiàn)狀以及研究的目的和意義.第二章通過(guò)實(shí)然德育與應(yīng)然德育的比較,歸納出實(shí)然德育存在與生活的疏離,工具理性以及缺乏體驗(yàn)等弊端,從而進(jìn)一步指出,應(yīng)然德育應(yīng)當(dāng)回歸生活世界,其具有精神性和人性化特征,注重精神體驗(yàn)等

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