烏海市海勃灣區(qū)幼兒園師資管理的問題及對(duì)策研究.pdf

1、幼兒園教師是幼兒園的主體，是幼兒園進(jìn)行保育和教育工作及實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主導(dǎo)力量。師資管理在幼兒園管理中起中心領(lǐng)導(dǎo)地位，還關(guān)系到現(xiàn)代幼兒園是否能夠可持續(xù)發(fā)展。因此，幼兒園只有扎扎實(shí)實(shí)有效提高師資管理建設(shè)質(zhì)量，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，能夠切實(shí)做到促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,才能真正生存與發(fā)展。
　　 近幾年，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市幼兒園建設(shè)取得了一定的成績(jī)，辦園條件逐步改善，教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，學(xué)前兒童入園率逐步提高，硬件

2、投入方面取得了顯著的成績(jī)。然而，由于幼兒教育受傳統(tǒng)管理體制的影響，師資隊(duì)伍得不到及時(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng)，使得幼兒教師隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)已與新時(shí)期教育發(fā)展不相適應(yīng)，幼教師資隊(duì)伍整體水平偏低，已成為制約該地區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的主要因素之一。因此，本研究通過研究烏海市海勃灣區(qū)幼兒園師資管理現(xiàn)狀與存在問題，在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性意見，以期改進(jìn)和提高烏海市幼兒園的師資管理水平，并對(duì)其它地區(qū)幼兒園提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
　　 本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、

3、問卷和訪談?wù){(diào)查法，通過向?yàn)鹾Ｊ泻２獮硡^(qū)l5所幼兒園的園長(zhǎng)和部分教師發(fā)放問卷205份，獲得相關(guān)定量數(shù)據(jù)，分析概括出一般性結(jié)論;通過對(duì)l位烏海市教育局主任、2位海勃灣區(qū)教育局主任，1位干事、10位幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了訪談，比較全面的獲得了該地區(qū)幼兒園師資管理現(xiàn)狀的資料，進(jìn)而分析了影響其實(shí)施的原因，得到了比較真實(shí)可靠的資料。
　　 筆者結(jié)合幼兒園師資管理的相關(guān)原理和理論，對(duì)收集到的園長(zhǎng)基本情況、教師基本情況、師資配備基本情況、園長(zhǎng)和教師在

4、職培訓(xùn)基本情況等第一手資料進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)為烏海市海勃灣區(qū)幼兒園在師資管理中存在以下問題:一是師資管理財(cái)政投入不足，二是師資管理力量薄弱，三是教師短缺問題突出，四是教師成長(zhǎng)條件欠缺，已成為制約該地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的阻礙因素。
　　 基于此，筆者借鑒了人性假設(shè)理論、激勵(lì)理論、舒爾茨的人力資本理論等人力資源管理理論，提出了促進(jìn)烏海市海勃灣區(qū)幼兒園師資管理建設(shè)的對(duì)策:一是加大幼兒教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政投入;二是通過加強(qiáng)幼兒園建園標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督、