烏海市海勃灣區(qū)區(qū)屬小學(xué)校本教研現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf

1、7，rj7士附2獨(dú)創(chuàng)性聲明，，本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。曰期：7口／口年，)月，／日關(guān)于

2、論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：●卜南硬喝導(dǎo)師簽名：日期：2口／p，，日瀏朋磊午內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位

3、論文㈨lllllm㈣IIlll哪㈣II|l|球Y1910538中文摘要校本教研是伴隨著新課程改革與發(fā)展的要求應(yīng)用而生的，校本教研作為“以校為本“的教研，立足于學(xué)校教學(xué)的實(shí)際以及具體的師生關(guān)系和課堂情境，關(guān)注學(xué)校特定的人際氛圍和文化背景，因此校本教研是推進(jìn)新課程改革進(jìn)程、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要策略和有效途徑。烏海市海勃灣區(qū)是首批國家級課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，在進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也在進(jìn)行著校本教研的實(shí)驗(yàn)。本論文通過問卷、訪

4、談和個(gè)案分析的方法，對烏海市海勃灣區(qū)區(qū)屬小學(xué)校本教研開展情況進(jìn)行調(diào)查研究，目的在于充分了解海勃灣區(qū)區(qū)屬小學(xué)校本教研總體實(shí)施情況，總結(jié)提煉出校本教研在實(shí)踐層面存在的主要問題，分析影響和制約校本教研深入開展的主要因素，根據(jù)海勃灣區(qū)小學(xué)教師教學(xué)研究的特點(diǎn)，對如何有效開展校本教研提出可供參考的意見和建議。論文的調(diào)查結(jié)果顯示海勃灣區(qū)區(qū)屬小學(xué)的校本教研在實(shí)踐中取得了一定的成效，但在校本教研機(jī)制的完善、教師科研素質(zhì)的提升、校本教研指導(dǎo)的有效性、校本教

5、研文化的建設(shè)等方面還存在一些問題。針對以上調(diào)查結(jié)果，筆者提出相應(yīng)的解決策略：對校本教研做系統(tǒng)規(guī)劃、完善和規(guī)范校本教研機(jī)制、建立寬松的校本教研文化等。本文共分三個(gè)部分。第一部分，闡述了校本教研的產(chǎn)生背景、內(nèi)涵、特征、基本要素、基本過程及操作等方面的內(nèi)容。第二部分，通過對海勃灣區(qū)四所小學(xué)取樣，對學(xué)校層面的校本教研開展情況進(jìn)行調(diào)查分析和文本分析，總結(jié)海勃灣區(qū)區(qū)屬小學(xué)開展校本教研的經(jīng)驗(yàn)，并提出存在的主要問題及制約校本教研發(fā)展的因素。第三部分，在